Buenos días, súper alumnos. Aunque todos estemos en casa, los profesores no queremos dejaros sin sorpresas en la hora del recreo, por lo que os dejamos este vídeo que seguro que os anima a seguir adelante. Deseamos que sigáis trabajando así de bien y sobre todo...
viernes, 27 de marzo de 2020
SORPRESA!!!!6ºP
Hola chic@s:
Como habéis visto, hoy os hemos propuesto realizar una serie de tareas muy divertidas.
Además para seguir con este viernes tan chulo….Os tenemos una sorpresa muy especial.
Estad atentos a las 12:00 h.
Buen fin de semana.
#yomequedoencasa
Saludos.
Como habéis visto, hoy os hemos propuesto realizar una serie de tareas muy divertidas.
Además para seguir con este viernes tan chulo….Os tenemos una sorpresa muy especial.
Estad atentos a las 12:00 h.
Buen fin de semana.
#yomequedoencasa
Saludos.
TAREA COMÚN. 5º Y 6º.
¡Buenos días chic@s!
¡¡Ya es viernes!!
Ya estamos terminando la semana, y como no, todos los profes hemos pensado que vamos a mandar una tarea común para todos los alumnos/as del colegio.
Es algo muy divertido, dinámico, y a la vez que podéis compartir con vuestras familias.
Queremos recordaros que esta tarea es OBLIGATORIA para todos/as, puesto que cuando volvamos al colegio, tendremos que contar a nuestros compañeros/as qué actividades hemos realizado, cómo hemos realizado las mismas y alguna que otra anécdota contando qué tal lo hemos pasado realizándola.
La tarea es la siguiente:
Tenéis un listado muy amplio de actividades. Podéis realizar las que queráis, cuantas más mejor.
Os deseamos que paséis buen fin de semana.
Un abrazo fuerte de parte de todo el equipo docente de quinto y sexto de primaria
Ánimo, ya queda menos.
#yomequedoencasa.
¡¡Ya es viernes!!
Ya estamos terminando la semana, y como no, todos los profes hemos pensado que vamos a mandar una tarea común para todos los alumnos/as del colegio.
Es algo muy divertido, dinámico, y a la vez que podéis compartir con vuestras familias.
Queremos recordaros que esta tarea es OBLIGATORIA para todos/as, puesto que cuando volvamos al colegio, tendremos que contar a nuestros compañeros/as qué actividades hemos realizado, cómo hemos realizado las mismas y alguna que otra anécdota contando qué tal lo hemos pasado realizándola.
La tarea es la siguiente:
Os deseamos que paséis buen fin de semana.
Un abrazo fuerte de parte de todo el equipo docente de quinto y sexto de primaria
Ánimo, ya queda menos.
#yomequedoencasa.
jueves, 26 de marzo de 2020
2 - Resumen de la semana 5º
Buenos días chic@s.
Como ya sabéis, los profes vamos a ir subiendo periódicamente las
respuestas correctas de las actividades propuestas a lo largo de la semana para que vosotros mismos podáis comprobar y corregir vuestro trabajo. Lo que falta de esta semana, lo tendréis la próxima.
Una vez corregidos todos los ejercicios de los cuadernos y todas
las fichas de la semana, les ponéis vuestro nombre y las guardáis clasificadas
por materias en carpetas o fundas de plástico para entregarlas a los profesores
cuando se reanuden las clases. Nosotros revisaremos vuestro trabajo,
comprobaremos que está bien corregido y lo evaluaremos.
¡Ánimo, que todo el esfuerzo obtiene su recompensa!
Recordad que por ahora, solamente tenéis que enviar los resúmenes
de los capítulos de "La pequeña Paula" en un documento word por papás
2.0. cada viernes, y que el que no pueda enviarlos los va guardando en un pen
drive para entregarlo a la profesora a la vuelta.
Para que llevéis un mejor control de todo vuestro trabajo, os
adjunto una tabla resumen de la semana.
5º PRIMARIA
Materias
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Semana del 23 al 27
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Lunes
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Martes
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Miércoles
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Jueves
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Viernes
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Lengua
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Diario + Días de colores + Efemérides (durante toda la semana)
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Lectura capítulo III y resumen
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Comprensión oral:
Entrevista
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Ficha de vocabulario: sinónimos y antónimos
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Comprensión escrita:
El guerrero enamorado
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¡¡¡
SOR
PRE
SA
!!!
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Matem.
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Problemitas
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Repaso de Fracciones
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Decimales y operaciones básicas
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Corrección de los problemas + invención de otros
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Sociales
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Ciudad Medieval
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Arte Gótico y Románico
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Science
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Célula Animal y Vegetal
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Partes de la planta
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Inglés
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Corrección preg. texto del miércoles.
Frases con comas.
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Song: Lemon Tree
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Francés
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Repaso vocabulario, los colores.
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E. F.
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Yoga + Tabata + Trabajo sobre Rafael Nadal y Roger Federer + Trabajo sobre NBA.
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Música
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Trabajar el ritmo, entonación, lenguaje musical, flauta…
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Plástica
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Terminar bodegón.
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#yomequedoencasa
CARMEN Y MERCE
SESIÓN I MÚSICA (26 de marzo)
Trabajaremos todo los aspectos que en una clase de música en el colegio. Por eso comenzamos con un poco de ritmo.
Coge unas cucharas, lápices, palos... que tengas en casa y haz los siguientes ritmos.
RITMO
Coge unas cucharas, lápices, palos... que tengas en casa y haz los siguientes ritmos.
ENTONACIÓN
LENGUAJE MUSICAL
Lección I: el pentagrama
Lección II: las claves
PASATIEMPOS MUSICALES
Seguimos afianzando el nombre de las figuras y silencios con el siguiente test.
FLAUTA
Repasamos la canción "Cumpleaños feliz" con flauta.
VÍDEO CURIOSO
INVESTIGACIÓN SOCIALES (6º)
¡¡Buenos días, chic@s de 6º!!
¿Qué os parece si investigamos sobre los ríos de Europa?
En esta presentación está toda la información que necesitáis para realizar esta investigación:
https://view.genial.ly/5e6e023fe6130a0fcf92ae99/presentation-los-rios-de-europa-investigacion
https://view.genial.ly/5e6e023fe6130a0fcf92ae99/presentation-los-rios-de-europa-investigacion
PODÉIS HACERLO EN PPT, EN WORD, EN FOLIO, LAPBOOK... Y ENVIARLO POR PAPÁS O CORREO ELECTRÓNICO (SI NO PODÉIS MANDARLO, LO CORREGIMOS A LA VUELTA)
TENÉIS UNA SEMANA PARA HACER ESTE TRABAJO (hasta el próximo jueves), ASÍ QUE , ORGANIZAD VUESTRO TIEMPO.
#YoMeQuedoEnCasa
SCIENCE 5ºP.
THE PARTS OF A PLANT
Let´s review:
1. Label the picture with these words: TRUNK - ROOTS - BRANCHES - LEAVES
2. Draw: FRUITS - FLOWERS - SEEDS, and colour the picture.
3. Write what part of the plant, these definitions relate to:
(Escribe a qué parte de la planta se refieren estas definiciones)
a) It enables water and minerals to pass up from the root to the leaves and flowers.
b) Given them the appropriate growth conditions, they will become the new plant.
c) They absorb the water and minerals from the soil and sometimes stores food.
d) They contain the reproductive organs of the plant.
e) Their main job is to make food for the plant by the process known as photosynthesis.
f) They are the ripened ovary of the flower. They usually enclose the seeds and protects them while they are developing.
You can do this task in your notebooks.
MERCE
MERCE
SOLUCIONES FICHA MATES 6º- MARTES 24 MARZO
Buenos días chic@s de 6º!
Aquí tenéis las soluciones a la ficha de ejercicios que hicimos el martes día 24 de marzo, sobre longitud, capacidad y masa; para que las corrijáis en vuestros cuadernos.
Que paséis buena tarde!
Aquí tenéis las soluciones a la ficha de ejercicios que hicimos el martes día 24 de marzo, sobre longitud, capacidad y masa; para que las corrijáis en vuestros cuadernos.
Que paséis buena tarde!
SCIENCE. 6ºP. SOPA DE LETRAS
Buenos días chic@s:
Os adjunto a continuación una sopa de letras de SCIENCE.
¿DÓNDE TENEMOS QUE HACER LA SOPA DE LETRAS?
La sopa de letras se hace en el cuaderno de Science, si no tienes cuaderno, en un folio.
1. Busca ocho palabras en la sopa de letras.
2. Una vez encontradas esas ocho palabras, escribe una pequeña definición de cada término.
Saludos.
Ánimo y recordad: todo es posible con una sonrisa.
Os adjunto a continuación una sopa de letras de SCIENCE.
¿DÓNDE TENEMOS QUE HACER LA SOPA DE LETRAS?
La sopa de letras se hace en el cuaderno de Science, si no tienes cuaderno, en un folio.
1. Busca ocho palabras en la sopa de letras.
2. Una vez encontradas esas ocho palabras, escribe una pequeña definición de cada término.
Saludos.
Ánimo y recordad: todo es posible con una sonrisa.
Franquicias NBA (5º)
Buenos días, alumnos de 5º. Como habíamos empezado el proyecto de las franquicias NBA y no quiero que eso pare, os adjunto 3 escudos de los 3 equipos que teníamos que trabajar a continuación. Recordad que os pido que traduzcáis el nombre de la franquicia y que me digáis en qué estado juega.
Los que dispongan de impresora, podéis imprimirlo y colorearlo. Otra opción, si no contáis con impresora, es calcarlo del ordenador o la tablet y pintarlo después. Por último, la forma más difícil es intentar dibujarlo y pintarlo todo. Cualquiera me vale.
Este trabajo es solo para los alumnos de 5º de primaria. Pueden enviarlo como han hecho hasta ahora o entregarlo a la vuelta.
Estas son las tres franquicias:
Los que dispongan de impresora, podéis imprimirlo y colorearlo. Otra opción, si no contáis con impresora, es calcarlo del ordenador o la tablet y pintarlo después. Por último, la forma más difícil es intentar dibujarlo y pintarlo todo. Cualquiera me vale.
Este trabajo es solo para los alumnos de 5º de primaria. Pueden enviarlo como han hecho hasta ahora o entregarlo a la vuelta.
Estas son las tres franquicias:
¡A por ello!
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