SCIENCE 5º Y 6º

Hi everyone!

Keep on reviewing with interactive activities.

Enjoy yourself! ✨

THE HUMAN BODY: SYSTEMS

HUMAN BODY

DIGESTIVE SYSTEM

RESPIRATORY SYSTEM

 CIRCULATORY SYSTEM

NERVOUS SYSTEM

SOLUCIONES SCIENCE, 5ºP Y 6ºP.

Hola chicos y chicas.

Aquí tenéis las soluciones de los ejercicios del aparato locomotor de la semana pasada!!!

Esperamos que hayáis disfrutado con los mismos!!!

BONES OF THE HUMAN BODY

MUSCLES OF THE HUMAN BODY

SCIENCE 5º

Hi everyone!

To finish the school year we are going to review with interactive activities.

Hope you have a good time! 😉😉

THE FIVE SENSES

SIGHT

HEARING

TASTE

SMELL

TOUCH

LOCOMOTOR SYSTEM. SCIENCE 5º Y 6º

Buenas chic@s:

Durante esta semana vamos a repasar EL APARATO LOCOMOTOR.

BONES OF THE HUMAN BODY:

1º:JOIN THE BONES TO FORM THE SKELETON.

     2º: WRITE THE NAMES OF THE BONES.

MUSCLES OF THE HUMAN BODY:

1º: LOCATE EACH MUSCLES ON THE COORDINATE GRID.

2º: THEN, WRITE THE COORDINATE PAIR IN THE SHOE PRINT PATTERNS NEXT TO THE MUSCLE.

                                 

GOOD LUCK!!!👄👄

RECYCLING 5º Y 6º. CHECKING

CHECK YOUR ACTIVITIES ON RECYCLING

1. Circle True (T) or False (F).      

·        Then correct the false sentences according to the text.

2. More people create more rubbish.

3. Fast food creates additional waste that isn´t recyclable.

5. Recycling reduces the need for raw materials.

7. Raw materials are expensive.

→ There is a vocabulary mistake in one sentence. Can you find it?

     The mistake is in sentence 3: “waist” (cintura) x “waste”

2. Search in the dictionary for these words:

• waste: desperdicios, residuos.
• increase: aumentar.
• decrease: disminuir.
• packaging: envase, embalaje.
• raw material: materia prima.

3. You have to classify the activities shown below in the corresponding boxes above:

4. A recycling wordsearch

SCIENCE 5º Y 6º. RECYCLING

Let´s continue with our recycling topic.

Continuamos con nuestro tema del reciclaje.

Today, we have a video for you. Have a l👀k:

Hoy, tenemos un video para vosotros. Echa un vistazo:

And now some activities:
Y algunas actividades:

1. You have to classify the activities shown below in the corresponding boxes above:
    REDUCE - REUSE - RECYCLE
 Tenéis que clasificar las actividades que se muestran en la parte de abajo en el cuadrado que  corresponda de más arriba: REDUCIR - REUTILIZAR -  RECICLAR

2. A recycling wordsearch 😉

   Sopa de letras del reciclaje.

3. Colour this beautiful picture and enjoy.

    Colorea este bonito dibujo y disfruta.

And remember to put in practice the 3 Rs of the environment.

Recuerda poner en práctica las 3 R del medio ambiente.

ARANCHA Y MERCE

SCIENCE 5º Y 6º. RECYCLING

As last 17th May, it was the RECYCLING DAY, this week in Science, we are going to work on this topic.
Como el pasado 17 de Mayo, fue el Día del Reciclaje, esta semana en Science, vamos a trabajar sobre este tema.

First of all, read this text and do some activities:
Lo primero, leemos este texto y hacemos las actividades:

1. Circle True (T) or False (F). Then correct the false sentences according to the text.
    Rodea verdadero o falso. Luego corrige las frases falsas según el texto.

→ There is a vocabulary mistake in one sentence. Can you find it?
     Hay un error de vocabulario en una frase. ¿Puedes encontrarlo?

2. Search in the dictionary for these words:

    Busca estas palabras en el diccionario:

• waste
• increase
• decrease
• packaging
• raw material

3. If you like, colour this picture. Do you know its meaning?

   Si os apetece, coloread este dibujo. ¿Sabéis lo que significa?

Have a nice day!

ARANCHA Y MERCE

SCIENCE 5º

ANIMALS AND PLANTS GAMES

Let´s have fun today with this games.
Hoy toca divertirse con estos juegos.

Just click on the links below and enjoy.
Dale a los enlaces de debajo y a disfrutar.

plants and animals games

classify

Hope you have a good time!

MERCE

SCIENCE 5º. CHECKING THE PLATYPUS

Here you have the answers for you to check about the PLATYPUS project:

ACTIVITY 1.

ACTIVITY 2.

Search these words in the dictionary:
(Os he puesto más palabras por si os ayuda a entender mejor el texto)

·         hide: esconderse

·         burrow: madriguera

·         hatch: salir del cascarón

·         beaver: castor

·         fur: pelaje

·         webbed: palmeado

·         bill: pico

·         dig: cavar

·         stream: arroyo

·         shrimps: gambas

·         riverbed: lecho, fondo del río

ACTIVITY 3.

Answer these questions:

a. Why is the platypus semi-aquatic?

Because they live on land but spend lots of time in streams and rivers.

b. Why is it a mammal?

Because the babies drink their mother´s milk.

c. How many eggs do the females lay?

They lay up to three eggs.

d. Where does the platypus come from?

They are originally from Australia.

e. Write five things a platypus can do.

They can walk, run, dig, swim and feel with their bill.

 ACTIVITY 4. 

 Make a PLATYPUS picture.

 Here you have some examples from your mates:

CANDELA B. 5ºA

 SERGIO C. 5ºA

RUTH M. 5ºB

MATEO V. 5ºB

SCIENCE 5º. THE PLATYPUS

Try to finish our project with these two activities.
Intenta terminar nuestro proyecto con estas dos actividades.

When you do so, send it all to me.
Cuando lo hagas, envíamelo.


  ACTIVITY 3.

  Answer these questions:

a. Why is the platypus semi-aquatic?

b. Why is it a mammal?

c. How many eggs do the females lay?

d. Where does the platypus come from?

e. Write five things a platypus can do.

 ACTIVITY 4. 

 Make a PLATYPUS picture.

 Please a beautiful one, nicely coloured.


Good luck! 👍

MERCE

SCIENCE 5º. THE PLATYPUS

Do you want to know about this interesting animal?
¿Queréis saber más sobre este animal tan interesante?

Read this text carefully and do the activities.
Lee este texto detenidamente y haz las actividades.

Next day you´ll have two more activities on this.
El próximo día tendréis dos actividades más sobre esto.

ACTIVITY 1.

ACTIVITY 2.

Search these words in the dictionary:

·         hide: 

·         burrow: 
·         hatch: 
·         beaver: 
·         fur: 
·         bill: 
·         dig: 
·         shrimps: 

·         

SCIENCE 5º. CHECKING

Here you have the answers to last week activities for you to check.
Aquí tenéis las respuestas a las actividades de la semana pasada para que os corrijáis.

If you have any question, you can leave a comment.
Si tenéis alguna duda, podéis dejar un comentario.

SCIENCE 5ºP.

Here you have another two activities.
Aquí tenéis otras dos actividades.

Next week I´ll set the answers for you to check.
La semana que viene pondré las respuestas para que os corrijáis.

You cand send me this task finished to my email.
Podéis enviarme esta tarea terminada a mi email.

Good luck!
MERCE

SCIENCE 5ºP.

Ready for natural science?

Next days we are going to review every topic we studied at school. 

Los próximos días vamos a repasar los temas estudiados en el cole.

Let´s begin with LIVING THINGS AND THE HUMAN BODY.

Empecemos con los seres vivos y el cuerpo humano.

Here you have two activities and tomorrow I´ll set you two more.

Aquí tenéis dos actividades y mañana os pondré dos más.

Cheer up!

MERCE

SCIENCE EXPERIMENT. 5º Y 6º PRIMARIA

Buenos días chic@s.

Would you like to write secret messages?
¿Os gustaría hacer mensajes ultrasecretos?
¿No sería genial transmitir mensajes secretos que sólo tú y tus amigos pudieran leer? Este es un experimento que puedes realizar utilizando materiales que podemos encontrar en cualquier cocina.

Os proponemos hacer un experimento de tinta invisible, muy divertido y fácil de hacer. A continuación os dejamos los pasos para realizar el experimento, los materiales que tenéis que utilizar y una pequeña discusión del mismo.

PARA HACER EL SIGUIENTE EXPERIMENTO, DEBERÁS CONTAR CON LA SUPERVISIÓN DE TUS PADRES. 

ESTA ACTIVIDAD ES VOLUNTARIA.

Espero que os divirtáis con este experimento.
Si queréis, sería buena idea que nos mandarais por papás o correo alternativo una foto de vuestros mensajes secretos, o incluso compartir con vuestros amigos.

Saludos.

@yomequedoencasa.

SOLUCIÓN TRIVIAL 31 DE MARZO - 5º

Buenos días a tod@s!

Os enviamos las tarjetas CON LAS RESPUESTAS DEL TRIVIAL A LAS PREGUNTAS QUE OS PUSIMOS EL MARTES DÍA 31 DE MARZO.

Comprobadlas con las tarjetas que hicisteis respondiendo a las preguntas y ¡a ver si habéis acertado muchas!
Corregid los posibles errores y comentad si queréis que volvamos a jugar al trivial a la vuelta de vacaciones.