Blog del colegio público Luis Solana de Méntrida. Dirigido a los alumnos de 5º y 6º de primaria. En él se colgarán diferentes recursos para que se pueda trabajar desde casa con ayuda del equipo docente.
Hola profe. El primer problema yo no lo he entendido así. He entendido que el perímetro del pentágono y el del cuadrado es el mismo como pone el enunciado, es decir, 80 metros. Por lo que he dividido los 80 metros entre los 4 lados y me da como solución que cada lado mide 20 metros. El enunciado no está claro y yo lo he entendido así. Un saludo.
Buenos días Adrián. Así es, el perímetro del pentágono y el del cuadrado son iguales. Sin embargo, los 80 metros señalan a un lado del pentágono, por lo que su perímetro es 400m. No te preocupes, lo importante es que nos quede claro el concepto de "perímetro" y ser capaces de razonarlo en los problemas. Saludos.
Hola profe.
ResponderEliminarEl primer problema yo no lo he entendido así. He entendido que el perímetro del pentágono y el del cuadrado es el mismo como pone el enunciado, es decir, 80 metros. Por lo que he dividido los 80 metros entre los 4 lados y me da como solución que cada lado mide 20 metros. El enunciado no está claro y yo lo he entendido así.
Un saludo.
Buenos días Adrián.
ResponderEliminarAsí es, el perímetro del pentágono y el del cuadrado son iguales. Sin embargo, los 80 metros señalan a un lado del pentágono, por lo que su perímetro es 400m. No te preocupes, lo importante es que nos quede claro el concepto de "perímetro" y ser capaces de razonarlo en los problemas.
Saludos.